愛(ài)優(yōu)蛙AI智能鋼琴陪練是一款非常實(shí)用的鋼琴陪練學(xué)習(xí)軟件。它是專(zhuān)門(mén)為4-16歲的孩子準(zhǔn)備的,可以更好的提升自己的鋼琴水平。軟件為用戶(hù)提供了海量的學(xué)習(xí)資源,讓孩子可以在線學(xué)習(xí)各種鋼琴技巧。并且還有智能AI陪練的功能,識(shí)別孩子彈奏的內(nèi)容加以分析,指出其中出錯(cuò)誤的地方,讓孩子快速改正。通過(guò)智能AI陪練、專(zhuān)屬等級(jí)課程服務(wù)練習(xí),幫助孩子鞏固課后學(xué)琴成果,需要的話歡迎下載體驗(yàn)。
【AI智能糾錯(cuò)】:糾正錯(cuò)音、漏音、不流暢、節(jié)奏錯(cuò)誤、速度不穩(wěn)定等問(wèn)題,讓孩子每一個(gè)音都彈對(duì)。
【識(shí)譜練習(xí)】:先單手練習(xí)后雙手練習(xí),徐徐漸進(jìn),讓孩子迅速掌握彈琴要領(lǐng)。
【提升練習(xí)】:愛(ài)優(yōu)蛙會(huì)把孩子彈錯(cuò)、不熟練的地方標(biāo)注出來(lái),讓孩子針對(duì)性重點(diǎn)練習(xí)。
【測(cè)評(píng)練習(xí)】:全曲練習(xí)打分評(píng)測(cè),分?jǐn)?shù)越高孩子就越有成就感。評(píng)測(cè)報(bào)告里愛(ài)優(yōu)蛙會(huì)指出錯(cuò)音,錯(cuò)節(jié)奏等問(wèn)題,讓孩子正確認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的地方,避免越練越錯(cuò)。
【興趣激勵(lì)】:練琴得琴鍵,用琴鍵兌換孩子喜歡的各種獎(jiǎng)品,孩子有強(qiáng)烈的目標(biāo)感從而提升孩子的練琴興趣。
【考級(jí)神器】:海量考級(jí)曲譜一鍵搜索,考級(jí)練習(xí),幫助孩子沖刺考級(jí)。
【師生互動(dòng)】:鋼琴老師與學(xué)生實(shí)時(shí)互動(dòng),實(shí)時(shí)教學(xué),布置檢查作業(yè)。
1、打開(kāi)愛(ài)優(yōu)蛙智能陪練APP,在軟件的首頁(yè)選擇點(diǎn)擊“超值陪練套餐”。
2、然后可以看到多種套餐的收費(fèi)情況,根據(jù)自身需求選擇。
1、在愛(ài)優(yōu)蛙智能陪練的首頁(yè)選擇點(diǎn)擊邀請(qǐng)老師。
2、然后將其分享給自己的鋼琴老師,老師即可接單為你提供鋼琴輔導(dǎo)。
1、在軟件的首頁(yè)選擇點(diǎn)擊右上角的“客服”功能選項(xiàng)。
2、然后跟客服反應(yīng)退費(fèi)情況即可協(xié)商退費(fèi)事宜了。
1、在學(xué)習(xí)彈鋼琴的時(shí)候,可以促進(jìn)十根手指靈敏程度對(duì)于手指和全體肢體協(xié)調(diào)有著一定配合默契,也是從而對(duì)大腦的左右半球進(jìn)行一個(gè)發(fā)展并有互相協(xié)調(diào)能力。也就是這樣,在小的時(shí)候開(kāi)始學(xué)鋼琴,步入學(xué)習(xí)之后,孩子的理解能力以及接受能力等等一系列創(chuàng)造性的思維都可以比其他孩子要高一級(jí)。
2、在學(xué)習(xí)鋼琴時(shí),主要是培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的情感,如果孩子對(duì)音樂(lè)達(dá)到了一定的理解能力,已經(jīng)有了作品的熏陶,在這種情況下可以使孩子有著非常豐富的音樂(lè)感情。
3、學(xué)習(xí)鋼琴音樂(lè)素質(zhì)以及藝術(shù)它可以對(duì)自己的個(gè)人修養(yǎng)以及本身的文化素質(zhì)也是有著一定的提升。
4、鋼琴是一個(gè)長(zhǎng)久之計(jì),對(duì)于長(zhǎng)久打算來(lái)說(shuō)就是考驗(yàn)孩子的耐心以及對(duì)鋼琴?gòu)棾龅囊魳?lè)的信心。
1、勤操四指、五指獨(dú)立:“勤能補(bǔ)拙”笨拙的4指只能靠勤奮來(lái)彌補(bǔ)其先天不足,每天只要有空就見(jiàn)縫插針地練習(xí)4指,提高4指掌關(guān)節(jié)的靈活性,指關(guān)節(jié)的支撐能力,只要堅(jiān)持必有成效,因?yàn)?指的“天然肉墊”是很“肥沃”的。 “五指”獨(dú)立有兩層含義。一是指第5指的獨(dú)立星。許多成年學(xué)員喜歡將腕的動(dòng)作取代第5指的任何動(dòng)作,這不公助長(zhǎng)了第5指的惰性,而且聲音也干澀乏變化,后患無(wú)窮;二是指5個(gè)手指的獨(dú)立性。練琴的主要目的是鍛練每個(gè)手指,充分的“凹凸不平”的'音階、“跌跌撞撞”的十閃分音符就是五個(gè)手指不夠獨(dú)立的產(chǎn)物。
2、雙手合奏腦先行:成人最大的優(yōu)勢(shì)莫過(guò)于他們充滿智慧的大腦,所以在雙手合奏時(shí),腦先行。練習(xí)之前,默讀樂(lè)譜,彈奏的每個(gè)細(xì)節(jié)都由大腦指揮,而不是任由手指自行發(fā)展,時(shí)不時(shí)冒出些不正確的音來(lái)。有時(shí)成人的“雜念”較多,大腦會(huì)“開(kāi)小差”,應(yīng)注意理念毅力的控制,養(yǎng)成注意力集中的好習(xí)慣。
3、視、奏對(duì)應(yīng)耳聽(tīng)為真:“視”的音與“奏”出的音是一一對(duì)應(yīng)的,這種視、觸覺(jué)“對(duì)號(hào)入座”的慣性感對(duì)人視譜能力及視奏能力的提高有很大幫助,是“視覺(jué)成像”在鍵盤(pán)上的反應(yīng),這種反應(yīng)能力的快慢必須以一定時(shí)問(wèn)的磨合為前提。“耳聽(tīng)為真”充分體現(xiàn)了聽(tīng)覺(jué)在練琴時(shí)的監(jiān)督作用。長(zhǎng)期堅(jiān)持聽(tīng)覺(jué)的訓(xùn)練,達(dá)到“三覺(jué)”(視覺(jué)、觸覺(jué)和聽(tīng)覺(jué))一體的狀態(tài),必將同時(shí)提高視奏和聽(tīng)音能力,發(fā)揮了鋼琴這門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科的“工具書(shū)”價(jià)值。
4、萬(wàn)能法寶:慢、慢、慢:不論是對(duì)兒童、少年,還是成年人,鋼琴教師喋喋不休地教誨的就是一個(gè)字“慢”。慢速練習(xí)就好比實(shí)驗(yàn)室里的“顯微鏡”、體育比賽中的“慢鏡頭”、爺爺奶奶們的“放大鏡”,將我們練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題“放大”,把難題化解為易解決的若干個(gè)小問(wèn)題,是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋求解決問(wèn)題方法的惟一途徑。可以毫不夸張地稱(chēng)其為“萬(wàn)能法寶”。手、腦、眼、耳任何環(huán)節(jié)的練習(xí)無(wú)不是一個(gè)“慢練”的過(guò)程。
v3.2.16:
優(yōu)化識(shí)譜核心模塊,識(shí)別功能更加準(zhǔn)確
v3.2.11:
新增優(yōu)化曲譜,優(yōu)化用戶(hù)體驗(yàn)
訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò):允許程序訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)連接,可能產(chǎn)生GPRS流量
獲取網(wǎng)絡(luò)狀態(tài):允許獲取網(wǎng)絡(luò)信息狀態(tài)
獲取WiFi狀態(tài):允許獲取當(dāng)前WiFi接入的狀態(tài)以及WLAN熱點(diǎn)的信息
掛載文件系統(tǒng):允許程序掛載、反掛載外部文件系統(tǒng)
讀取設(shè)備外部存儲(chǔ)空間的文件:允許應(yīng)用程序讀取設(shè)備外部存儲(chǔ)空間的文件
拍照權(quán)限:允許程序訪問(wèn)攝像頭進(jìn)行拍照
寫(xiě)入外部存儲(chǔ):允許程序?qū)懭胪獠看鎯?chǔ)
錄音:允許程序錄制聲音通過(guò)手機(jī)或耳機(jī)的麥克
修改聲音設(shè)置:允許程序修改聲音設(shè)置信息
喚醒鎖定:允許程序在手機(jī)屏幕關(guān)閉后后臺(tái)進(jìn)程仍然運(yùn)行
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